物的他们看到的最真实的生长过程用稚拙的画笔画下来每个幼儿都Р 。Р好奇心和求知欲,激发他们观察兴趣有自我表现的需求,在活动中孩子的表现非常积极,对自己的想法Р 。Р 和意见都充满自信根据这一特点,我们在小农庄活动中,按孩子Р2.调动孩子多种感官参与。Р 在生态小农庄的活动中,发现幼儿对生长速度慢变化不大的的意愿,让孩子们准备了记录本,每天引导幼儿观察,进行简单的Р 、Р植物关注的很少,而对新奇的种植方法等经常会发出一声声的惊记录首先,利用口头交流的传统表达方式让幼儿在集体面前讲述Р 。Р叹,不由自主的想要去看看摸摸碰碰,所以要选择适合对象全面自己的发现和记录其次,运用图示记录法等科学表达方式,引导Р 、、。Р观察,把各种感官都调动起来,才能更正确更清晰更完整的去观幼儿用图画的形式每天认真观察植物的生长情况,画在自己的图Р 、、Р察某一事物,才会收获更多的知识与快乐画本上,记录植物的生长过程Р 。。Р二、灵活机动,指导幼儿学会观察三、创造机会,鼓励幼儿勤于观察Р 有了观察兴趣,还必须在观察方法上加以指导孩子并不是天纲要指出:幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进Р 。《》“Р生善于观察,他们观察条理性差,常会把要观察事物的重要特征遗行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象Р 。”Р漏掉因此,在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法,让幼儿观察力的培养不是一蹴而就的事情,而是日积月累的因此,Р 。。Р学会有目的的自主全面的细致的观察事物的能力是很有必要日常生活中要创造机会,带领幼儿进入生态小农庄,有效的引导幼Р 、、Р的儿勤于观察,养成良好的观察习惯如:生态小农庄活动中教师为Р 。。Р 幼儿提供材料,让幼儿结合种植经验,有顺序的观察思考,这不仅Р1.有顺序的观察Р 有顺序的观察是指以一定顺序来进行观察有从上到下从丰富了种植经验,也发展了观察的能力Р “”。、。Р -117 -
全文预览
