面有一条线。这种观察方法对提高幼儿的观察能力十分重要。Р 4.追踪观察法――观察事物发展、变化的过程。小班幼儿的自控能力差,如果一直观察同一件事物,很容易失去兴趣,所以在小班不常用这种方法。但是在小班后期,可以引导孩子初步接触这种方法,这有利于培养幼儿观察的坚持性。如在观察种子发芽的过程中,由于时间跨度大,幼儿的观察活动难以继续。这时,教师就寻找发芽过程中的一个又一个亮点,引导幼儿不断地观察,如种子发芽了,种子为什么有两个“芽”?这两个“芽”长大之后会变成什么呢?……在一个一个新问题的引领下,一个大型观察活动变成了数个小型观察活动,幼儿能在这个过程中感受到种子发芽的变化和神奇。Р 五、创设丰富的观察环境Р 田园种植活动为农村孩子接触自然、观察自然提供了有利的条件。田园种植活动中有丰富的资源让孩子们尽情地观察。Р 1.广阔无垠的农田:农民的播种、施肥、除草、喷农药等照料,以及收割时节的忙碌场景,都可以作为幼儿的观察对象。Р 2.各种植物:草丛、各种知名不知名的小草形态万千,是丰富的观察对象。植物的根、茎、叶、花、果实、种子,都是不错的选择,如蚕豆、豌豆、油菜等美丽的农作物花朵;稻草、秸秆等以及用这些材料制作的各种物品;各种蔬菜、豆子,泥土上的、泥土下的果实,都可以是幼儿观察的对象。Р 3.四季的变化:种子的发芽现象,植物生长过程中的变化,植物的冬眠现象等等,这些动态的事物,也可以作为幼儿的观察对象。Р 4.蚯蚓、蚂蚁、青蛙等田园里的小动物,是孩子们的好朋友,观察这些动物朋友,孩子们总是兴趣浓厚。Р 5.农具:箩筐、筛子、扁担、拖车等,一边玩,一边观察,乐无穷。Р 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力。在田园种植活动中,我们开展了丰富的观察活动,为幼儿提供了观察的机会,幼儿在活动中学会观察,观察能力得到提高。
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