严重的是患有工作倦怠的教师会把自己的态度和行为对学生产生潜移默化的Р影响,这有可能会千扰学生正常的学习,动摇学生学习的积极性,削弱学生的学Р 习动机,甚至会让学生产生厌学态度。尤其是中学教师的工作倦怠其消极影响更Р是难以估计,因为在中学阶段正是他们从幼稚到成熟的关键时期,在生理心理上Р 还都未完全成熟,这样就会更容易受到外界因素的影响。而广大的青少年是我们Р 未来的希望,所以从这一角度来看,中学教师的工作倦怠的影响是深远的,倘若Р任其发展,后果可想而知。综合以往的研究,工作倦怠在以下几个方面对教师产Р 生影响Р 教师的工作绩效Р 具有工作倦怠的老师由于对工作产生了负性的态度,影响到了自己对工作的Р 热情和投入,严重者甚至用频繁的请假来回避遇到的问题他们对学生的关怀也Р越来越少,在备课、授课方面也逐渐缺少了仔细认真的态度,学生又很容易受到Р 教师工作态度的影响,尤其是中小学教师,他们在孩子眼里一般就是权威,所以Р他们更容易受到老师潜移默化的影响。一个对工作没有信心,并充满厌倦的教师Р 能不对那些在生理心理上还未成熟的孩子产生影响吗学生对学习还有积极性Р 吗由于学生的学习成绩是衡量一个教师工作成就的主要标准,所以一个对工作Р产生倦怠的教师会严重影响的学生的学习态度和学习成就,从这一角度来说也就Р 影响到了教师的工作绩效。同时,由于同事关系的疏远,自我孤立倾向的加重,Р 这就为工作上的进步更是增加了难度。Р 教师的身心健康Р 工作倦怠不但影响到教师的工作绩效,还会对教师的身心健康产生影响。工Р 作倦怠程度高的个体也常伴随着失眠、疲惫和一些消化系统的不适,但更多的是Р 一种心理上的表现,最显著的就是工作倦怠的三个典型特征情感耗竭、去人性Р 化和成就感的降低。除了这三个特征外,还会伴随着焦虑、易怒等一些表现,由Р 于处于倦怠状态的教师在工作中的表现不会尽如人意,所以有些教师就会担心自
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