“八项主题”活动充分结合起来,以延伸课堂教学内容,形成八项主题活动与学科教学整合的新模式, 从而激发学生的学习积极性,培养学生的实践能力,使校本课程活动小组成为每个孩子张扬个性的绚丽舞台。例如:每周四,学校进行以陶冶学生审美情操为主题的《赏读中华经典》校本活动课程,由各班语文教师组织本班除参加社团活动外的全体同学, ■武安市富强小学校长任晓芳通过对语文、艺术、校本、信息技术课程中相关内容的优化组合,开展“中华经典美文”、“中华励志故事”等朗诵练习及书画练笔;并间周设有一节中华美文硬笔字临摹课,营造传统文化氛围,使学生在环境中感受、接受,在活动中运用、继承。 2.拓展校本课程内容,形成三级课程优化组合长效机制。三级课程的开发,取决于对国家和地方课程的需要和学生发展的需要。基于上述认识,我们在校本活动课程开发的基础上,紧紧抓住活动课程这一主线,相继开发了《小学英语口语交际》和《数学应用题模型构建》等动脑、动手、动嘴的校本课程,依托社团活动作为学生的选修课程。学生根据课堂已掌握知识作为校本课程能力基础进行社团活动,社团活动后的收获反哺课堂知识学习,从而消除校本课程与国家课程、地方课程脱节的隐患,解决了部分家长怕孩子参与活动过多影响学习成绩的担忧,形成了国家、地方、校本三级课程长效互动的良性发展模式。通过精细化的管理和丰富多彩的校本活动课程,营造出适合学生健康成长的和谐环境。富强小学现已成为一所拥有全国“青少年文明礼仪示范基地”、“创建和谐校园先进学校”、“科研先导型实验学校”、“现代化教育技术管理先进校”、“少先队雏鹰大队”等殊荣的全市一流学校。扬帆远航,我们将坚定地站在教育改革的前沿,在造就“专业+特色”的科研型教师、创设“灵动+智慧”的生本新课堂、培养“优质+特长”的创新型学生的发展目标指引下,锐意进取、开拓创新,用教育者的赤诚铸就学校更加绚丽的明天。综合版团圆41 万方数据
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