小学家长学校课程体系建构探索

佘I>V\知识∥理<弋}/杨俊:小学家长学校课程体系建构探索“学会做一个好家长⋯‘关注孩子身心健解自己采取的教育措施的合理性;了解自己孩子的身心发展的“最近发展区”和“最优发展区”,掌握孩子发展的关键期,f3运用的方法和形式,是教育观点和教育行为的综合体现。其中包括教儿童学会做人、学会生活、学会学习等各方面方法和技巧,其内涵最为广泛,实用性也最强。在课程内容设计编排过程中,将小学家长学校的三大课程内容分为横向的核心内容和纵向的拓展内容两大类。核心内容主要以基本原理、理念、技能为主,重在解决共性问题。要求每位家长必须参与学习。拓展内容主要此外,学校还可以针对各阶段的具体内容设计丰富多彩的活动,以提升家长的实际大课程内容纵横交错,横向核心内容和纵向的拓展内容从类别上来说都拥有家教却具有不同的具体内容,各自根据不同的在具体内容编排过程中,根据家长需征和可能面临的具体情况可以确定为“低好毕业升学教育”六大主题。具体的课程122131掌握教育的规律和教育的原则。拓展内容/,/家\万j\知核心内容科学的家庭教育方法指导是指父母在教育、抚养子女中1是为了解决特殊群体中出现的个性问题,或是用于时间精力充沛的家长拓宽视野。操作能力。小学家长学校课程内容结构示2从结构图可看出,小学家长学校的三理念、家教知识和家教方法三大类别,但目标和需求来组织各自的三大内容。因此,这就构成了错综复杂的课程结构网络。要和儿童在小学各个阶段身心发展的特年级”、“中年级”、“高年级”三个阶段,康”、“教育孩子学会做人”、“教育孩子学会学习”、“教育孩子学会生活”、“做阶段主题核心内容举例拓展内容举例活动举例低1蘈童居室文化照片征集的衔接工作家长展览2级理、生理问题子女的心理健康辅导中相处24磨磨蹭蹭、马虎了事的3习惯展儿童特长”专题研讨会高5财教育童带来的各种问题6业生应有的性知识夺责任编辑:陈国庆谀/2正芷年7·