时在教师的协助指导下,获得科技作品、科技发明等创新性成果,进而参加科技竞赛、创新创业竞赛、设计大赛等专业竞赛,为创新创业积累宝贵经验。 РР 六、结语 Р 路桥工程人才的实践能力培养是一个系统工程。我们必须在路桥工程专业教育教学的实施过程中不断积累经验,加强产教融合与校企合作,优化课程设置,完善课程体系,持续改进教学方法与教学手段,既要强化专业理论基础,也要发挥共性、突出个性、着力提高个人实践能力,构建卓有成效的人才培养模式,实现高素质应用型人才的培养目标。 Р 参考文献: Р [1]袁靖宇. 高等教育:产教融合的历史观照与战略抉择[J]. 中国高教研究,2018(4): 55-57. Р [2]程晓农,杨娟,袁志钟,严学华,刘强. 以“产教融合”为内涵的“全素质链”人才培养模式探索与实践[J].中国高等教育,2018(4):63-65. Р [3]曹方超.深化产教融合助力人才供需平衡[N].中国经济时报,2018-01-04. Р [4]钟登华.新工科建设的内涵与行动[J].高等工程教育研究,2017(3):1-6. РР [5]劉鑫桥.新工科建设、产教融合与产业转型升级[J].高等职业教育探索,2018(1):1-4,15. Р [6]王晓刚.思辨与创新能力培养模式下的应用型大学产教融合体系研究[J]. 教育理论与实践,2019(6):20-21. Р [7]胡文超,陈童. 项目教学与产教融合平台建设的互动关系研究[J].高等工程教育研究,2016(6):118-121. Р [8]张振飞,伊继东. 发挥企业作用 深化产教融合[J].中国高等教育,2017(24): 40-41. Р 作者简介: Р 黄文通(1976-),男,博士,高级实验师,从事土木工程教学与科研。 РР???????РР???????1/view-15177555.htm
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