深化对“985”大学行政组织机构的认识。深化高等教育体制改革,创新高校内部管理体制,建立适应高等教育国际化要求和高等教育全面持续发展需要的大学管理体制和运行机制,是我国高等教育领域里一项具有战略意义的工作。“985”大学如何在开放的国际教育环境中承担起我国高等教育体制改革的先锋角色,实践并推动大学管理体制改革,优化内部运行机制,进而实现建设世界一流大学的国家战略,非常值得每一位高等教育研究者关注。因此,本研究通过对“985”大学行政组织机构的设置现状进行全面考察,努力探究“985”大学行政组织机构设置的规律,进而深化对“985”大学行政组织机构的认识。第二,将为“985”大学行政组织机构的设置及改革提供理论建议或指导。当前,对我国大学行政组织机构的设置和改革所提出的意见或建议多是综合性的, 少有针对我国某一类型大学行政组织机构提出专门性意见和建议。我国是一个教育大国,高校众多,一个基本特点是规模不一、层次多样,只有在大学分类的基础上,开展大学行政组织机构研究,才能更好地全面审视某类型大学行政组织机构的真实状况,把握它的改革方向,从而提出更有针对性和可行性的意见或建议。因此,通过对“985”大学行政组织机构进行专项研究,将为其设置和改革提供理论建议或指导。第三,有助于拓宽大学组织的研究领域。大学组织作为一个研究领域,涉及面很广。然而,对我国某一类型大学行政组织机构进行案例研究却较少,更少有此类研究的专著面世。笔者目前所涉及到的文献中,此类案例性质的研究以国外学者居多,以伯顿?克拉克的《建立创业型大学:组织上转型的途径》为代表。该著作研究了五所欧洲大学在上世纪80到90年代早期的组织改革和实践。如能以此为借鉴,对“985”大学行政组织机构进行专项研究,将有助于拓宽大学组织的研究领域,深化大学组织与大学功能的研究。第四,有助于推进我国现代大学制度的探究。如何把我国建设成为高等教育
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