5-60．Р性特征，创造性地提出并创建了面向工科大类的Р [9] 张晓勇，彭军，文孟飞．基于贝叶斯网络的网络交Р学科交叉融合的创新训练平台，通过整合原有的Р 互教学成效评价系统[J]．现代远程教育研究，2012Р优势资源，聚焦创新驱动，推动中南大学科技创Р （4）：85-90．Р新和学科竞赛的有机融合。坚持以科技创新为导Р [10] 文孟飞，彭军，张晓勇，等．基于马尔科夫模型的Р向，建立了基于目标与质量双重反馈控制的质量Р 大学生创新训练活动成效评价[J]．当代教育理论与Р保障体系。体现了学科交叉融合的新时代人才培Р 实践，2015，7（11）：156-159．Р养特色，适应现代工程科学对信息科学技术的迫РРР 71
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