的问题又犯同样的错误，所以仔仔细细不断重复的讲解。这样就让Р学生对老师产生了依赖性，导致老师一讲就懂，自己做却不会的后果，或者是同Р样知识点，只是把条件稍微改变了，这个题学生就又不会解答了，造成学生每次Р考试都不成功，从而使学生失去了学习数学的信心，产生厌学情绪。 Р 孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”又云：“三人行，必有我师焉[1]。”Р其含义是个人的力量是单薄的，必需将小组中的每一位成员的优点集中起来，取Р各家之所长。而合作学习正是以通过将全班同学分成几个学习小组，经过小组内Р每个成员的通力合作，从而完成学习任务的学习方式。 Р 1.将合作学习实施到高中数学试卷讲评课中，能够使学生的认知能力得到提Р升。从心理学角度来说，通过在小组中获得的成就感来满足学生的心里需要。在Р实施的过程中，同伴之间的感情越来越深厚，学生的非智力因素又得到了发展和Р提高。 Р 2.在高中数学试卷讲评课中实施小组合作学习能够培养学生的合作意识和团Р队精神，使学生感受到集体的力量，分享成功的快乐，真正感受到学习数学的乐РР 2Р趣。 Р 3.在高中数学试卷讲评课中实施小组合作学习还能培养教师的能力，使教师Р在教学过程中由原来的主导者变为活动的参与者，或者其他角色，这种方式同时Р也呼应了新课程改革的想法。 Р 4.在高中数学试卷讲评课中实施小组合作学习，让学生的思维在合作过程中Р碰撞出火花，通过帮助别人解答疑惑，吸取别人的学习经验等行为活动中，丰富Р自己的知识，同时使自己的社会交往能力和团队协作能力得到发展和提高。 Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р РР 3
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