五课时Р一、导语。Р同学们,临近毕业,你一定有许多话要对同学、老师或母校说,毕业赠言为你们提供了一次表达情感、交流思想的机会,为你们提供了一个展示个性、展示才情的平台。Р二、读毕业赠言。Р1、明确赠言的目的及内容:回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。Р2、赠言的基本要求:应根据不同的对象,尽量写得精练形象,富有时代感,饱含感情,能给人以启迪。Р三、学生写毕业赠言。Р四、交换阅读。Р欣赏写得好的毕业赠言,评议谁写的赠言最有个性,谁写的赠言最幽默,谁写的赠言最有文采。Р五、进行赠言评比。Р给老师的赠言,给同学的赠言。Р六、布置作业。Р将写好的毕业赠言赠予老师或同学。РРРР板书设计：Р综合性学习：难忘小学生活——《依依惜别》Р我为少男少女们歌唱：勉励少年、歌唱青春Р聪明在于学习，天才在于积累：勤奋学习、丰富积累РР简洁优美；因人而异Р举办毕业联欢会РРР教学反思：Р通过写毕业赠言，既锻炼了学生的写作能力，又增进了同学之间的友情，通过筹备毕业联欢会，锻炼了学生的分工合作的能力，也增进了班级师生的情谊，给同学们的小学生活留下了美好的回忆。北教学中加强语文课程与生活的联系。“综合性学习”是语文课程标准提出的新要求，小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程和生活的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和实践活动的协调发展。根据综合性学习的基本要求，本次“难忘小学生活”综合性学习宜将课堂教学＋课外活动结合起来，让学生充分体会到自主实践活动的快乐。还要紧扣要求，展示成果。本次课程是这次综合性学习的最后一个阶段。这次设计在制订本节课的目标和重难点时，要紧扣综合性学习课程的要求，以及成果展示阶段的特点，突出综合性、实践性，实现学生由听众变成主持人与主角、老师由指挥者变成聆听者与欣赏者的角色转变。
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