调整活动计划,使学生活动不断拓展深入。(6)总结与评价过程指导:研究方法、方式指导1、搜集材料。2、“教诲深深”的评语表。3、整理学生的个人奖状和集体奖状。4、开展“师恩难忘”作文竞赛。5、搜集六年来同学们的合影,加上标题,记录自己成长的点滴;擅长画画的为同学画像后写写自己心里话,记录下同学之间的深情厚谊。填写附表第10——第11周选优秀成员。八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)依依惜别情-------星海拾贝以制作“成长纪念册”为轴心,以“师恩难忘”为切入口,以“依依惜别”教材引路,巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通,使学生在交流、汇报、探讨中,从不同角度回顾追忆,感受老师的辛勤付出,感受浓浓师情。“兴趣是最好的老师”学生在本次研究学习过程中,都能积极主动参与。在小学六年的学习,有许许多多值得学生回忆的人与事,通过这次综合性活动,能挖掘学生的内心世界,激发学生对这六年小学生活的回忆,激发对老师、同学和学校的感情,在研究活动中学生的收获不少,但由于参与者的能力水平不同,有少部分学生在设计、制作环节效果不理想,参与度不深,参与面不广。特别涉及的研究方法并不明确,随着研究的进行,让学生逐步学会更多处理的科学方法。本活动在强调学生充分自由的同时,教师的引导作用不能忽视,在活动的过程中教师要巧妙引导、帮助,善于当好参谋,在这方面教师就做得不够理想,幸好在策划的过程中学生的潜能很大,学生有许多颇有创意的想法和做法,才保证活动的顺利进行。学生经历了这次研究性学习后,学习的热情高涨,学生表达情感,学生感恩,同时培养了学生的合作精神和组织、策划的能力,真正成为学生难忘的回忆。同学们,我们的生活已离不开友谊。经过刚才的交流,我想每个组已经明确了下一阶段的任务,在活动中,我们或许还会遇到这样那样的困难,我充分相信你们一定会想办法克服这些困难。我期待着展示课的到来。
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