利用本地花木文化资源实施亲自然教育的实践研究

创建了优美的幼儿园环境,建好了植物园,并将花木文化与幼儿教育有机结合,取得了丰硕的成果。我园开展了依托花木资源,加强幼儿园课程建设,创建幼儿园教育特色方面的探索,建立了园外花木实验基地,创设了寓意深刻的景观设计院,幼儿被赏心悦目的环境所陶醉,学种花木、爱种花木已成为我园幼儿参与社会实践活动的有效途径。今年,我们又赶上了中国第八届花卉博览会在我们家乡举办,周边拔地而起的场馆、热闹的街道、繁忙的市场,这些都为开发利用本土化资源,确实有效地开展好本土化生态式区2011域活动创造了独特的条件,我园以花博会为契机,开展了“花博开在家门口”主题系列活动。我们认为,幼儿园的发展,特别是幼儿园办学特色的形成,只有不断深入地挖掘花木文化的内涵,赋予时代的气息,才有其旺盛的生命力。课题实施研究开展的社会实践活动,为本课题的研究提供了有价值的前提条件和宝贵经验。特别是我园开拓创新、主动发展的精神得到普通发扬,广大教师的教研能力得到普遍提高,这为本课题的研究和实施提供了良好的基础。年我园的研究课题《利用花木文化资源,开发科学教育园本课程的行动研究》荣获区级教科研成果一等奖的佳绩。研究条件。-9-实施方案省级课题《利用本地花木文化资源实施亲自然教育的实践研究》我们将把本课题的实验工作作为科研兴园的主要载体。我们有专项的教科研经费作保障,有“研训一体化”的队伍培养模式;我们将把本课题研究与本园开展的教学工作常规调研活动、年级组组织的教学观摩研讨活动等相结合,同时还将组织开展一些专项培训、现场观察、专题研讨等活动;我们还有创建多年的校园网站,资源丰富,信息畅通,也将为本课题的研究和实施提供良好的研究资源和交流平台。十一、预期成果1课题研究实施方案2、?亲自然教育专项活动系列3、?《亲近自然》园本课程4、?课题中期阶段报告5、?亲自然教育论文集6亲自然教育活动案例集、随笔反思集7、课题结题研究报告-10-