午餐,教师就可以让幼儿品尝食堂阿姨为他们烧出来的美味饭菜,并且引导幼儿进入厨房观看厨房阿姨是怎样工作的,使幼儿感受到饭菜的来之不易以及厨房阿姨的艰辛,能够在吃饭时遵守相关的规定,并且落实好光盘行动。在参观的过程当中,教师也可以引导幼儿帮助食堂阿姨整理餐具、拖地、打扫卫生等,使幼儿能够在劳动的过程当中更好地完善自身的思想素养,使幼儿能够不浪费粮食并且懂得他人的辛苦,热爱他人的劳动成果,提高自身的道德素养。教师在节日活动当中,要积极地渗透节能教学知识,由于我国具有优秀的传统文化,其中包含着众多的传统节日。教师可以在教学引导的过程当中,积极地利用节日主题来渗透节能教学思想。如三八妇女节,教师就可以引导幼儿认识到自己父母的辛苦,使幼儿能够孝敬自己的父母,提高自身的节能理念。在五一劳动节的时候,教师要引导幼儿一起通过活动时间,来引导幼儿热爱劳动教育。九九重阳节时教师要引导幼儿认识到这一传统节日在古代当中的特点,有效地提高幼儿的传统文化知识掌握能力,使幼儿能够在活动当中进行成长和发展,提高幼儿的综合素养。教师要在教学引导的过程当中,将家校合作理念深入到孩子的心中,引导幼儿家长与幼儿积极地进入校园当中进行活动。并且通过趣味性的比赛,增强幼儿的学习积极性,激发幼儿的学习热情,培养幼儿的学习动力。五、结束语综上所述,我们可以看出小学幼儿教师在节能教学引导的过程当中,要采取科学的教学策略引导幼儿树立正确的学习理念。教师要使幼儿家长能够积极地参与到节能教学活动当中,深刻地认识到节能教学工作的重要性,完善幼儿的综合素养,使幼儿能够健康快乐地进行成长和发展。参考文献: [1]刘烨.浅谈幼儿园节能教学工作[J].成才之路,2016(5). [2]唐婧.幼儿园加强节能教学工作的重要性[J].才智,2017(16). [3]张晶.立德树人理念下幼儿园节能教学工作引导策略[J].速读旬刊,2018(10).
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