。教师还可以通过角色扮演的教学方式,让幼儿在扮演的过程当中,更好地了解德育知识,提高幼儿的学习主动性。例如教师在引导幼儿表演《小红帽和灰太狼的故事》时,教师就可以组织幼儿扮演小红帽和大灰狼,使幼儿在娱乐玩耍的过程当中认识到,遇到坏人要理智地应对,提高幼儿的安全意识,增强幼儿的学习积极性。教师也要在教学当中根据幼儿的反馈,来进行教学方面的创新,帮助幼儿建设更加完善高效的课堂教学环境,提高幼儿的学习主动性。(三)利用主题活动突出德育教学内容幼儿园教师在进行德育知识教学引导的过程当中要根据幼儿的兴趣爱好来进行德育知识的引导和拓展。教师要组织幼儿一起进行玩耍和娱乐,使幼儿能够在玩耍的过程当中学会帮助其他的同学来进行共同的学习和提升。教师也要在教学当中,多灌输幼儿的中学学习理念,使幼儿能够更好地践行德育的相关知识点,提高幼兒的学习主动性。教师也要在这一过程当中进行细致耐心的观察,多鼓励,帮助幼儿养成良好的学习习惯,提高幼儿的学习自信心。教师在教学当中通过主题性的活动吸引幼儿的学习注意力,使幼儿在娱乐活动当中进行快乐的成长和提升。例如教师可以在教师节开展“歌颂我的好老师”这节主题,引导幼儿学会歌唱《童心颂祖国》,并且在歌唱的过程当中认识到教师对于自身成长的重要性,增强幼儿的尊老爱幼精神,完善幼儿的正确思想观念。五、结束语综上所述,我们可以看出教师在立德树人理念下进行幼儿园德育教学工作引导的过程当中要尊重幼儿的主体地位,利用游戏娱乐的方式来进行德育知识的教学引导,提高幼儿的学习积极性,帮助幼儿在学习的过程当中提高自身的综合素质。参考文献: [1]张丽菊.浅谈幼儿教育如何“立德树人”[J].课程教材教学研究,2018(4). [2]鲜丹.幼儿教育重在立德树人[J].学园,2016(9). [3]陈燕.让每个孩子都成为好孩子——体验式教学在幼儿园德育中的运用[J].山东教育,2018(7).
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