访活动,“与家长沟通的艺术”专题培训,家庭教育指导团队的成立等让家长素质不断提升,学校正在实现Р“学生喜欢、教师幸福、家长认可、社会满意”的办学目标。Р 心理健康教育专业化Р 好的教育应该是关注受教育者心灵的教育,它的第一维度是要关注心灵,第二雏度才是在心灵作用下的行动。作为教育工作者。我们不能等到学生出了问题才来找对策,而是要把工作做在前面,让学生成为自己心灵的监护人,自己意志的主人。Р 为确保心理健康教育扎实有效地开展,我校规范构建了心理健康教育组织机构。一是校长任组长的心理健康教育领导队伍,全面负责组织筹划学校心理健康教育发展规划,制定发展保障机制,保证资金支持;二是心理健康教育中心主任任组长的,具有国家咨询师资格的心理健康教育专业教师队伍,具体组织学校心育方案的制订和实施,心理咨询室的运作与管理;三是熟知教育规律和学生心理特征的教师队伍,将心理健康教育的理念渗透到教育教学的每一个环节。三支队伍建设,确保了我校心理健康教育有条不紊、扎实有效地开展。Р 我校现已形成“4个1”运作方式:每月每班一节团体辅导课(班主任负责);每月一次小组咨询活动(专业教师负责);每半月一次跟踪谈话(任课教师负责);每学年一次教师心理辅导活动(德育处负责)。积极开展团体辅导课“一课两评”活动,示范课、研究课、优质课研讨交流活动,提炼出符合我校教育理念的成功案例,并落实到对学生的心理健康教育中去,同时提升教师的教育水平。Р 定时开放心理咨询室。专业教师轮流值班辅导,让小组咨询、个体咨询常规化、制度化。加大任课教师、家长心理健康教育意识、技能的培训,提高育人技巧和加强亲子沟通。不定期采用家长会、飞信、博客、联系卡等方式面向家长,拓展心理咨询服务。Р 随着社会的发展变化,德育的内涵在不断丰富。外延在不断扩大。我们将积极探索,与时俱进,立足地域特点。不断开创德育工作的新局面。Р 【责任编辑:王英】1
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