情境中的创造表现。学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下,自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎,学生完全可以边哼唱边画,甚至在手舞足蹈中去描绘。5.自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境,我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名:《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里,自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。第4课动物聚会教学目标知识与技能:引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征,发挥学生的想象力和创造性。过程与方法:激发学生活动的兴趣,愿意自主选择动物头型进行创作。3•情感态度与价值观:培养学生对小动物的喜爱之情。教学重难点引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征,发挥学生的想象力和创造性。教学准备1•牧场的背景图。KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干,圆形、三角形、梯形若干。教学过程一、?请学生参观牧场导入,激发学生的兴趣。师:听说今天开心牧场有一场动物聚会,我们一起去看看好吗?引导学生发现牧场里空荡荡的,怎么一个动物都没有呢?二、?以猜谜语的形式一一出示范例。1•师:噢,原来小动物们都躲起来了,让我们把它们请出来。师说动物谜语,学生说对谜底师随即出示范例,并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物?(1)?圆圆脑袋长耳朵,红红眼睛口口毛,爱吃萝卜和青菜。(兔子:圆形头型)(2)?尖尖脑袋尖尖嘴,狡猾聪明注意多。(狐狸:三角形头型)(3)?头上尖尖角,说话“卩牟卩牟”叫,只把草当饭。(牛:梯形头型)三、?引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法,教师小结制作方法。四、?介绍操作材料,操作要求,学生动手操作,教师指导。1•先想好自己要什么动物,选好头型底板。2.在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁,创意动物五官。3•做好以后可以轻声交流,动作快的学生可以再做不同的动物。
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