会出现许多线条,与没有线条的白墙部分形成对比,这就是繁与简的对比,这种对比,将会有利于门的突出,因为它应当是画面的主耍部分。教师述应当结合一些线描作品,给学生分析线的繁简关系。做好外岀写生前的准备工作。整队到达写生地点,开始作画。(注意辅导学生)整队回教室,修改、整理画面。(对本节课进行评讲)教学反思:同过两课时的学习学生能身历其境的观察楼房的高低,大小。能运用第一节课所学习的知识(近大远小)体现在绘画作品上,学生学习兴趣浓厚。第4课未来的交通工具教学目标:能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。教学重点:能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。教学难点:了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系。教学手段:常规教学手段。教学方法:比较教学法、启发谈话法教学过程:一、?播放视频,导入新课。1、?播放有关现代、未来不同时期交通的视频,引导学生欣赏。2、?谈感受:随着时代的不断进步,交通工具的运行速度越来越快,造型与功能也日新月异。这节课,我们一起学习欣赏现在与未来的交通工具。(板书课题:《现在与未来的交通工具》)二、?欣赏与比较:1、?古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点。(板书:造型、色彩、功能特点)2、?现代交通工具的先进性。思考:你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具?为什么?你述知道其它止在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。三、?探讨现代交通工具带来的现实问题。1、?消耗大量石油资源2、?污染环境,排放大量的废气,制造噪音等。四、?欣赏与想象“未来的交通工具”引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。1、?选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述:未来的交通工具造型色彩功能
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