组为单位,利用本组同学所带来的材料制作。做好后,小组内将做成的颜料放在一块,画出色标,做个小结,看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。然后全班交流评价,共同探讨制作中的问题,总结经验,并将各组制作的颜料彼此交流。最后大家利用自制颜料进行自主绘画表现。活动二:课前准备——欣赏激趣——材料整理——自主制作——拓展延伸。课前布置学生在家中寻找可用来作画的有色彩的颗粒状或能变成颗粒状的东西,如植物的种子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛线、通心粉等。Р学习活动的开展可由欣赏几幅彩色的粘贴画导入,看看作品是由何种材料制作而成的,由此激发学生学习的欲望。Р学生制作材料可采用资源共享的形式,将带来的材料两人或小组汇集起来,根据色彩分类整理,克服所带材料色彩较单一的问题。Р材料整理后就可根据教材制作过程图的提示,根据所带材料,充分利用它的色彩,自主地进行粘贴画制作。首先设计画面内容,然后在画面内涂上胶水或胶棒,再在涂胶的地方撒上材料。为了粘贴牢固再隔纸用手压一压,使材料和纸粘贴紧密。最后再将多余的碎屑倒掉,将画面中粘贴不当的地方细心清除整理。Р拓展延伸部分可展示一些图片,如公园草地上各种鲜花绿叶拼成的图案;各色珠粒或亮片点缀成图案的服装。让学生了解这种方法在生活中的运用。Р四、学习选择Р有条件的学校,教师可从欣赏岩画入手,讲解古人类是怎么利用绘画的形式来记载生活、传承文化的,并了解古人是用何种材料工具来画画的。据研究分析,古人是用赤铁矿粉加上牛血、动物的皮脂和骨头熬成胶制成颜料来画画。但现在这些东西很难找到,我们可用铁红粉、立德粉、乳胶、水调制来制作颜料。然后带领学生带着工具材料到岩石边模仿古人画岩画的方法来调制颜料后在岩石上进行创作。用新的方式去诠释岩画,描绘我们的世界。Р课题可爱的汽车Р学习目标:Р1、以学生熟悉的小汽车为表现对象,通过对小汽车的观察、欣赏、了解,提高审美能力和创造想象能力
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