字组成,人部分以箭头标明方向。4、?出示课题,明确本课时的学习活动内容。三、?分组考察、讨论,用基本形画校园示意图1、?提出活动要求:分组考察校园。根据询后左右、东南西北,讨论校门、教学楼、科技楼、体冇馆、操场等地方的方位布局。2、?师生实地考察校园,展开小组讨论。3、?回教室,阅读教材小训练,提出练习要求:用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆,操场等地方的基本形和位置。4、?教师反馈指导。四、指导学生用线描淡彩的看法価校园示意图1、以建筑为例指导线描淡彩的基木画法用钢笔在基木形上简约地勾吾建筑的立体形态,注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。画上淡淡的水彩。颜色干后适当加勾线条。2、?欣赏教材中的学生作业。3、?提出作业耍求:用线描淡彩的画法画一幅校园示意图,注意用箭头标明方向。4、放音乐,学生开始画五、欣赏学生作业进行学习评价1、?展示学生作业,相互评价。2、?学牛B由交流课堂收获。第二课时一、?看相片,说故事1、?多媒体出示一组校园的相片。2、?学生欣赏。3、?学住回忆并且说说在校园某地曾经发住过的故事。4、?明确本课吋的学习活动内容。二、?指导学生取景构图1、?多媒体出示校园札I片和根据相片曲的两幅构图:一张按照相片原貌描绘,表现出构图的散与乱;另一张重点描绘了主体景物,并对周围坏境进行了合理的取舍。2、?学牛对比欣赏,谈白己的感受。3、?欣赏教材中的学生作业,小结取景构图的要点。选择一处小景为主体,对周围环境适当収舍,避免构图的散与乱。三、?学习线描、色彩的写生要领和方法1、?多媒体出示一槿建筑的线描写生作业,引导学生线描时不要过多地陷入细节。2、?欣赏教材屮的学牛作业,指导学牛把握画面人的色调;色彩的深浅变化;注意前后景物色彩的空间对比关系等。四、?教学评价与延伸1、?展示作品。2、?交流感想、互相评价。3、?多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效來图。教学反思:
全文预览
