同一个音乐素材,通过音乐要素的变化可以塑造出不同的音乐形象。小结下课第三课时欣赏《黄鹤的故事》教学内容分析:这一课内容是欣赏“交响诗”一《黄鹤的故事》。“交响诗”是按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。它是标题咅乐的主要体裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。黄鹤的故事是根据一个古老的民I'可传说写的,是我国作曲家施咏康的作品,曾在第六届世界青年与学生和平友谊联欢节上获奖,此后曾被一些世界著名的交响乐团演奏。还因为这是本民族的咅乐,所以我觉得更应该让学生多多了解和欣赏。教学目标:情感日标:能够主动地体验咅乐所表达的情感,通过聆听、讨论、表演等教学活动使学生对交响诗感兴趣,对我国的民族咅乐感兴趣,并能积极参与咅乐活动。知识目标:了解交响诗的由来,知道施咏康的生平,了解“黄鹤的故事”的创作过程及表现形式,能够辨别不同曲段的不同情绪、风格。并能随音乐以动作模仿主奏乐器的演奏。能力目标:通过欣赏、感知音乐的表现作用,并能够勇于在活动中承担任务,学会自主、合作学习和表现自我。教学重点:了解交响诗的由来,能够主动地体验咅乐所表达的情感、欣赏交响诗“黄鹤的故事”经典片段并熟悉主奏乐器。能够对交响诗感兴趣,并能积极参与咅乐活动。教学难点:通过欣赏,感知各段表现传说戏剧性冲突的咅乐,让学生喜欢上交响诗,喜欢民族咅乐。教学准备:音响、文字、图片、多媒体动画、彩带;学生以组为单位排列座位。教学过程:一、?组织教学1、?师:同学们,欢迎大家和老师又一次走进咅乐世界,相约这美好的咅乐课堂。2、?师生问好。二、?谈话引入,开始教学同学们,大家喜欢看动画片吗?老师也特别喜欢,让我们i起来欣赏一个动画小片断好吗?播放黄鹤在舞蹈的画面。1、?让我们来模仿一下它的动作,师生共同学习。2、?让学生认识主奏乐器:竖琴,了解其咅色及演奏方法,并请学生模仿英演奏动作。
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