的妈妈时刻地关心、照料着我们,我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……(教师引语) 2.朗诵抒情短文,体会文章表达的情感。 3.为短文配乐,教师说明音乐可以是本单元中的,也可以是以前音乐课上聆听过的,还可以是学生自己的藏品。 4.除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外,还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。 五、课堂小结。 第二课时教学内容: 1.唱:《甜甜的秘密》 2.动:采集与分享(1) 露一手(2) 3.认:四拍子指挥图式教学目标: 1、知识目标:学会演唱歌曲《甜甜的秘密》;看懂四拍子指挥图式。 2、情感目标:通过表演,表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。3、能力目标:采访自己的老师,把自己喜欢的歌送给老师和同学们,用歌声传递心声,表达自己的爱之情。教学重点:有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。教学难点:1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符。2、正确唱出弱起音符。教学过程: 一、组织教学在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室,师生问好。 二、学习新歌 1、 导入:刚才这首歌大家都十分熟悉,知道是歌颂谁的吗?老师的节日是哪一天,你们一般都怎么表达对老师的爱呢?有这样一群学生,他们是这样表达自己的感情的,听范唱。 2、有感情地按节奏朗读歌词,教师用琴伴奏。 3、学唱第一乐段 1)跟琴加词小声模唱1—4小节。 2)听师弹奏两种不同节奏的旋律,区别带休止符和不带休止符的感觉。 3)再跟琴演唱1—4小节,要求准确表达出前八分休止和后八分休止。 4)跟唱第5—8小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。 5)跟琴完整演唱第一乐段。 4、学唱第二乐段 1)教师范唱第二乐段。 2)跟琴小声哼唱旋律。 3)加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。
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