正确,这是一首热烈欢快的乐曲。音乐除了表现一定的情绪外,还有着各自不同的风格,现在你们再听一听这首乐曲的几个主题,分辨一下是哪个少数民族的音乐风格。教师播放乐曲第三主题和第四主题。学生聆听音乐并回答。Р三、分辨乐曲的结构Р1.引子与第一部分。Р师:你们听引子部分是用什么乐器领奏的?模仿了什么声音?好像表现了什么情景?Р教师播放引子部分。学生聆听音乐并回答Р师:引子过后,乐曲进入第一部分,热烈、欢快的旋律一下子把我们带到了欢腾的场景之中。好像人们从四面八方来到广场,为庆祝北京传来的喜讯跳起了欢快的舞蹈。第一部分是由三个乐段组成的。你们能听辨出来吗?Р教师播放第一部分。Р四、学生表达感想Р教学Р反思Р小学五年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组Р课题:绿色畅想Р第1课时(总第8课时)Р二次Р修改Р教学内容Р学唱歌曲《手拉手,地球村》Р教学目标Р1、初步理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业Р2、学会《手拉手,地球村》Р重点难点Р教具准备Р一、导入新课Р1、同学们谁知道“地球村”是什么意思? Р2、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。Р3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。Р4、听歌曲教唱录音(合唱)。听后引导学生简单讨论。Р二、学习新歌《手拉手,地球村》。Р1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。Р2、随琴视唱歌曲歌词。Р3、学习歌曲的曲调。Р三、小结Р教学Р反思Р小学五年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组Р课题:绿色畅想Р第2课时(总第9课时)Р二次Р修改Р教学内容Р唱歌:《留给我》Р教学目标Р1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》Р2、通过演唱歌曲,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。Р3、让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要Р重点难点Р教具准备
全文预览
