乐自由律动进教室。Р2、师生问好。Р二、聆听《我们是工农子弟兵》(光盘播放)Р1.从戏曲知识导入。Р(1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体,是我们传统文化的重要组成部分。Р(2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京,有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来,京剧频繁走出国门访问演出,对促进国际文化交流作出重大贡献。Р2.介绍现代京剧《智取威虎山》,初听唱段《我们是工农子弟兵》并作简介。Р3.复听《我们是工农子弟兵》,感受其韵味。Р4.简介戏曲音乐的主要因素。Р(1)地方语言:戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。Р(2)唱腔风格:唱腔是区别剧种的主要标志,京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。Р(3)伴奏特色:京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。Р5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验,一组学生演奏锣鼓经(曲谱见课本。打击乐器不够可以用嘴念代替),一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。Р6.聆听《我们是工农子弟兵》,学生可以轻声跟唱,以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。Р三、欣赏《军队和老百姓》(光盘播放音乐)Р1、听赏音乐,感受音乐情绪。Р2、师简介本曲为三段体的结构。Р3、听赏主题音乐A。Р(1)它是由什么乐器演奏的?基本情绪是怎样的?Р(2)这个主题演奏了几遍?速度、力度和音调是怎样的?Р4、听赏主题音乐B。Р与A段对比,有什么改变?Р5、听A`乐段,和之前哪个乐段相似?不同又在哪里?Р6、完整听赏乐曲。Р四、课堂总结Р1、师谈话小结。Р请学生说一说本节课有什么收获?Р2、再次播放音乐,学生随音乐走出教室。Р板书设计:Р我们是工农子弟兵Р军队和老百姓Р教学反思(亮点、不足、整改措施):Р课题: 第三课我可爱的家乡Р教学内容:歌曲《我可爱的家乡》
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