面的政治知识与内容,教师合理的选择应用可以有效提高学生对时事政治的认识与理解程度。因此,在高中政治课堂教学中,教师应注意明确教学的目的,把握合理选择与应用时事的时机。然后,让学生进行吋政的练习,活跃政治课堂气氛,提高学生的学习效率。例如,在高中政治教学中,教师应明确教学的目的是让学生对知识有深刻的理解并学会运用所学知识分析、解决实际问题,而不是让学生将政治概念熟记于心在考试中体现。因此,在高中政治教学中,教师应巧用吋事,对学生进行有针对性的教育。如:经分析可知,在党和国家的一些重大方针政策中蕴含着丰富的知识,包括经济、政治、文学、哲学等。所以,教师可以根据这一特点,有选择性的选择吋事事件,保证吋事政治的“针对性”。然后结合教学内容对学生进行针对性的讲解,帮助学生更好地理解政治教材中的内容。另外,教师应注意在时事中,选择吋事热点问题内容应新颖,具有吸引力的时事。如:教师可以选择一些贴合学生实际生活的材料,并引导学生在这些吋事中能“以小见大”,从而激发学生学习的热情,提高学生的政治学习效率。最后,教师应注意结合学生的学习情况与教学内容,为学生布置一些吋事政治的练习,在练习中让学生透视社会热点,把握吋代特征,并将实际中分析归纳理论实际,有利于提高学生的综合素质。综上所述,在高中政治教学中,想要充分的应用吋事开展教学,教师应提高自身对吋事政治的分析能力,然后在教学中为学生渗透时政,并采用多样化的教学方法,激发学生的学习热情,同时•还应为学生布置一些相应的吋政练习,选择合理有针对性的时政热点,从而逐渐提升学生的学习效率。参考文献[1]田正刚时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J]•亚太教育,2015,03,18o⑵吕红香浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J]•亚太教育,2015,07,59。⑶黄上莺浅析吋事政治在高中政治教学中的应用[J]•考试周刊,2015,77,121-122o
全文预览
