心球课”,枯燥无味的训练直接影响了中学生参加体育锻炼的兴趣和Р激情。另一方面由于学生自身原因,每当上体育课时,常常有学生借故请Р假,有的跑回教室做作业去了,也有的站着不动,磨磨蹭蹭。从学生的年Р龄特点来看,不喜欢体育活动的学生是极少数,但从实际情况看,确实有Р一些学生不愿参加体育活动,而且随着年龄增长,年级增高,不愿意参加Р体育锻炼的人数也越来越多。因此,中学体育课堂需要改变,需要注入新Р的元素,以吸引更多的学生,以更高的激情投入到身体活动当屮。Р四、?体育游戏在中学体育教学中的运用Р从多年的教学实践和摸索来看,中学体育课堂教学中引入体育游戏,Р的确可以增加学生参与课堂身体活动的热情和兴趣。课堂中发挥教师起主Р导作用,学生为主体的素质教育模式,注重面向全体同学,合理、有效的Р运用游戏手段来提高运动技术水平、运动技能,培养学生果敢、坚强、勇Р于开扣、团结协作的优良意志品质。Р第一,根裾课的任务要求,合理选择、运用择合适体育游戏项冃。教Р学过程中应以学生心理、生理方面的不同特点为基础,合理掌控运动量、Р练习密度。同时游戏过程中应注意游戏规则的执行,规则的制定需严格,Р以确保学生能在公平条件下竞争,但不应繁琐、复杂,否则易影响学生思Р维的发展,同时影响创造力和个性发展,执裁应公正、准确、严肃、认真,Р使游戏得以顺畅进行,科学高效完成教学任务为冃的,开展体育游戏教学,Р取得良好的课堂教学效果。Р第二,体育游戏教学运用中应注重全面性原则,让全体学生都能参与Р到教学的身体活动之屮,同时还应注重学生基本能力的教学和创新意识的Р培养,这样才能培养出符合吋代需要的新型合格人才。Р由此,作为体育教育工,我们应当提高对体育游戏的认识和重视,Р并恰当运用,从而提高体育课堂的效果,增强学生体质,确保我们的学生Р能够适应社会的需要,促进社会的发展,这正是学校教育赋予我们体育与Р健康学科责无旁贷的使命。
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