体作用,培养并提高学生的人文素养和情操;有益于改变传统的教学模式,激发学生的主体意识,挖掘潜能,达到教和学的和谐融洽;有助于学生加深对知识的理解,拓宽知识面,提高综合能力。乡土资源教学还可以通过对乡土资源的调查、研究等实践活动,增强学生的社会责任感、民族自豪感和使命感。Р 乡土资源虽然是开发课程资源的一条有效途径,但需要说明的是,教师在开发和利用教学资源时,要注意从学生实际出发,从具体的教学情境出发,开发教学资源不能脱离课本,开发教学资源、开展研究性课题不能浮于表面,要落到实处。对乡土资源的开发和处理,要坚持尊重、用好、创新的基本原则。Р Р 注释: Р ①黄茂安.论乡土资源在历史教学中的作用[J].中学历史教学参考,2002,12:14-16. Р ②闫凤霞.乡土史的教学实践与研究[J].上海教育科研,2004,7:54-55. Р ③上海市奉贤县县志修编委员会编.奉贤县志[M].上海人民出版社出版,1987,9,(1):845-848. Р ④苏智良.上海乡土历史[M].上海教育出版社,2003,6. Р ⑤黄茂安.论乡土资源在历史教学中的作用[J].中学历史教学参考,2002,12:14-16. Р Р 参考文献: Р [1]闫凤霞.乡土史的教学实践与研究[J].上海教育科研,2004,7:54-55. Р [2]黄茂安.论乡土资源在历史教学中的作用[J].中学历史教学参考,2002,12:14-16. Р [3]苏智良等编.上海乡土历史[M].上海教育出版社,2003,6. Р [4]上海市奉贤县县志修编委员会编.奉贤县志[M].上海人民出版社出版,1987,9,(1):845-848. Р [5]上海市教育委员会教学研究室编.中学历史课堂教学中的研究性学习及案例[M].上海教育出版社,2004,1. Р Р “本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
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