论。以近几年热播的军事影视题材作品为载体,各教学班组织开展《建党伟业》、《湘江北去》、《辛亥革命》、《我是特种兵》《歼十出击》、《国家命运》等影视作品的评论。(四)语文趣味活动开展“语文”知识竞赛,成语接龙、成语填空、成语故事、默写名言名句比赛、谜语知识介绍、猜谜活动、文学常识趣题赛、脑筋急转弯等。通过竞赛的方式扩大学员的知识视野,提高语文学习的兴趣。四、语文活动课的实施原则(一)?全面发展与培养个性相结合的原则语文活动课程应是全体学员都能参与的一项活动,少数人“唱戏”、多数人陪坐是背离课程目的的。因此,语文活动课程要做到面向全体学员,使学员得到全面发展。此外,语文活动课程是学员发展的桥梁,开展活动时应发挥这一桥梁作用,充分挖掘语文活动中学员具有较大自主性的特点,重视在活动中开发学员的潜能、特长,促进个性发展。(二)?主体性与主导性相结合的原则进行语文活动时,要充分发挥学员的主体作用,活动的方案形式尽可能由学员自主选择、设计,活动过程也由学员自我准备、自我评价、自我小结,让他们心情舒畅地参加自己喜爱的语文活动,发挥他们的主动创造精神。与此同时,教员也不放弃积极引导的作用,为学员的活动提供必要的条件。在开展活动时,当好顾问、参谋与引路人。规定性与自主性相结合的原则语文活动课程有统一的目的和基本要求,活动的内容应相对稳定,以规定的内容为主,但是语文活动课程又具有灵活性与多样化的特点,虽然活动课程的基本教材为语文活动安排了内容,但在具体组织学员活动时,教员可以指导学员因地制宜地对活动方案作适当的修改,以取得最佳的活动效果。也可以不受教材的限制,自己选择或设计方案。参考文献:郁菊妹•语文活动课的价值考量和实践途径[J].教学与研究,2007,10,中旬刊.李艳.语文活动课教学初探[J].文学教育,2008,(4).秦利群•语文活动课的设计原则[J].当代教育论坛,2010,(7).
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