式来解决物理问题。例题二:如图1-2所示,轻绳的一端系在质量为m的物体上,另一端系在一个轻质圆环上,圆环套在粗糙水平杆MN上,现用水平力F拉绳上一点,使物体处于图中实线位置,然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置,圆环仍在原来的位置不动,则在这一过程中,水平拉力F、环与杆的摩擦力F摩和环对杆的压力FN的变化情况是F逐渐增大,F逐渐增大,F逐渐减小,F逐渐减小,F摩保持不变,F摩逐渐增大,F摩逐渐增大,F摩逐渐减小,FN逐渐增大FN保持不变FN逐渐减小FN保持不变解析:随着物体的下降,细绳和垂直方向的夹角0逐渐减少,当0降低最小时,细绳就处于了垂直状态,即夹角0为零,此时可以推断出,F二0,F摩二0,所以正确的结论是随着物体的下降,F和F摩同时减小,所以正确答案是D.3适合于数形结合法的物理题物理题中经常会遇到图像的选择、描绘、分析、计算等问题,这类题中适合运用数形结合法的有:选图题。解决这种题最实用的方法是“排除法”或“对照法”,自己根据题目画出草图,再与题中所给图像进行比对,找出正确的图像。准确把握图像特点,找到物理量的函数关系是解题的关键。作图题。这种题直接需要把数和形建立联系,在了解了物理过程后,分析出物理量之间正确关系,画图时要从量的函数关系出发,准确标注物理量的单位和坐标轴的度。图像变换题。通过发现图中的函数关系,来把物理图像转化为函数图形,从而简化解题过程。用图题。用图像把抽象的物理量和物理过程用图表示出来,从而把数量问题变为几何图形,直观得分析抽象的问题。小结:利用数形结合思想解决物理问题,可以提高做题效率,但是任何方法的运用都要注意前提条件,否则就会误入歧途,无法得到正确的答案。参考文献:唐鸣.物理教学艺术[M],广西教育,2002,P120李方.中学新课标物理卷题库•北京工业大学出版社,2004.2邵晓明.物理教学研究[M]•高考研究.2005(07)
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