。看讲师团的操作,掌握含图片的邮件合并的操作方法。完成员工卡的任务。第二个“小讲师团”督场辅导。小组内合作学习,以强带弱。跟随老师的指引,纠正错误,把照片成功的显示出来。设计意图拓展技能。让学生在掌握邮件合并的基础上,掌握含图片的邮件合并的操作方法。小组协作学习,以强带弱。通过对讲师团的评价,培养学生公平公正的态度。三、拓(拓技能——在线自评互评)4分钟教师活动学生活动组织学生完成任务:完成作业并提交到云班课平台。完成邮件合并理论小测试。完成各项评价(最喜欢的员工卡、最佳讲师团、最佳学习小组、你完成了几个任务、参与协作、虚心请教等等)。公布各项活动评比结果。完成任务并上交作业。完成邮件合并理论小测试。完成各项评价(最喜欢的员工卡、最佳讲师团、最佳学习小组、你完成了几个任务、参与协作、虚心请教等等)。观看各项活动评比结果。最佳作品最佳学习小组最佳讲师团邮件合并测试设计意图以评促学,凝聚团队精神,表扬学习积极分子,激发后进生向上的潜能。让学生客观评价本节课的学习情况,进行自省。老师对学生的学习情况全面把握。四、结(小总结)2分钟教师活动学生活动展示思维导图,归纳小结。布置课后作业。观看思维导图。思考小结。接收任务。设计意图重温本节课知识点,引导学生学会用思维导图归纳、总结。为下一节课的教学做铺垫。举一反三,培养学生发现问题,解决问题的能力。教学反思学而思则优,教而思则明,回头看我本节课的教学,浓墨重彩的一点是高效,体现在以下几个方面:针对基础知识,利用微课推送、学生自学、自讲、比赛等手段,使学生主体高效的运作起来。针对抽象难点,借用了动画等信息化手段,化繁为简,化难为易。针对易错难点,巧妙以学生错误的案例为范本,有的放矢,富有针对性,富有高效性。整堂课,明暗两线串联,使课堂教学错落有致,教学效果最大优化。有待改进地方:增加对学生个体的关注,这样才会使教学真正走进每个学生的心里。
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