双绞线的线序标准T568A与T568B用flash动画呈现T568B线序标准。玩flash过关游戏学习T568B线序标准设计意图用信息化技术呈现知识,降低理解难度,提高学习兴趣,让学生学中有乐,学中有趣制作双绞线(30’)做中学鼓励学生主动尝试制作。观察学生制作过程,收集存在问题。认识工具与材料。自主尝试制作T568B标准水晶头。找差距提供工业产品供学生参考引导学生找出存在的差距提供三个助学锦囊相邻两人,互相评价,找出对方的不足之处。做中教1.引导学生利用三个锦囊学习制作2.在课堂巡回示范、指导,收集问题3.播放微课,精讲要点1.观看微课视频学习制作步骤2.查看工艺规范,寻找制作标准3.利用顺口溜,助记线序。4.学优生辅助学因生测功能介绍测线仪播放测试双绞线微课视观看微课,学习直通线测试方法测试自己制作的直通线记录测试结果,与同组同学分享。成立验收小组,对每组产品进行验收(参考验收标准)设计意图充分发挥学生的主动性,培养学生认真、专注的学习态度,培养起现代工匠精神。展示评价(25)学优生讲说制作过程(5’)1.从最佳小组选择学优生2.指导学生拍摄制作视频录制制作视频大屏幕播放制作视频向同学们展示讲解制作过程(应注意问题,如何避免)小组竞赛(15’)公布竞赛要求:T568B标准直通线每组选一名选手参加竞赛评委小组计时,评测选出“冠军”,授予“班级技术能手”称号评价(完5’)师评对学生作品评价、打分2.对典型作品点评,总结知识技能点自评。通过在线测试,完成知识点的巩固,反思总结填写“做后思”2.互评。课后,公众号投标,选出“最美双绞线”设计意图多元化评价,让学生知道自己的优点与弱点,以便在课后有方向的努力,也可以让我及时掌握学生的学习情况,为以后的教学提供参考。拓展延伸(5)课后,每人设计一份《制作双绞线说明书》课后设计上传公众号平台分享设计意图巩固课堂所学培养课外学习总结能力
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