导学生提出跟物理有关的科学的有价值的问题。经验表明从学生不断思考,螺旋式地不断的由浅入深提出问题过程里,慢慢地养成独立思考的能力,培养起深入探索的兴趣。四、?恰当使用多媒体辅助教学,激发学生学习兴趣在课堂上利用多媒体课件辅助教学,可激发学生学习兴趣。计算机将文本、音响、动画、图像等信息一起传输给学生,这些信息具有很强的表现力,同时调动学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官,促使学生主动记忆,认真思考,努力探索,积极参与教学。在教学过程中很多实验可以通过电脑来模拟,有利于学生理解实验结论。如《探究凸透镜成像的规律》这i节中的凸透镜成像规律学生除可以通过实验操作得到结论,还可以在电脑上通过拖动蜡烛的位置来了解成像的规律,学生对于这样的活动也比较感兴趣,可以加深学生对于知识的理解。多媒体课件的图片、声音、视频、动画等素材可以大大地提高学生的学习兴趣,可以生动地展示物理这门学科的特色,使学生学习不感到枯燥,激发学生的学习热情,从而提高课堂教学效率。五、?开展课外活动,巩固学生学习兴趣组织学生开展丰富多彩的课外活动,可巩固学生课堂所产生的学习兴趣,发挥每个学生的特长。由于中学生思维的敏捷性、灵活性、独立性、批判性都有了进一步的发展,他们常常不满足教科书上现存的关于事物现象的解释,而要自已寻根究底,经常要求独立批判对待一切。因此他们学习物理知识也就不能囿于课堂,要引导学生走向社会,走向大自然。在教学中,教师要有机地将课内和课外结合起来,学习完课堂知识后,就应布置相应的课外活动内容,如小实验、小制作、观察自然现象、参加与物理知识有关的劳动等等。这样丰富的课外活动,既提高了学生的学习兴趣,做到了理论联系实际,可以促进学生实践能力和创新能力的发展,又使他们感到物理学奥秘无穷,无处不在。对学习物理知识更就有了强烈的欲望。总之,在初中物理教学中,我们教师要遵循教学原则,更新新课标提出的教育教学理念,
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