媒体形象直观、化难为易的特点。Р 四、教师要营造良好的课堂氛围。Р 1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。Р 让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。Р 2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。Р 在这样课堂里,学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力,甚至消沉、忧虑、紧张,高效的课堂是无从建立的。Р 3、营造能够让学生自我管理的氛围。Р 在这样的课堂里,每个学生都能实施自我管理,都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着,自己对自己毫无责任,也是没有学习效率可言的。Р 4、营造让所有学生都有归属感的氛围。Р 学生间彼此聆听,彼此认同,彼此尊重,不仅能提高其学习效果,亦可修养其人格品质。Р 五、教师对课堂教学提问要精当Р 课堂提问是数学教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩,问到关键处,问到有用之处,问到学生心里去,问出水平来,才能更好的促进我们的教学,利于学生的发展。教师在课堂教学中,要通过问的技巧与艺术,体现出教学新理念。Р 在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂45分钟要效率,这就对教师提出了更高的要求,所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。Р 【参考文献】Р 1、《全日制义务教育数学课程标准》(最新修订稿) Р 2、(美)琳达?达林-哈蒙,《高效学习》华东师范大学出版社Р 3、《高效学习方法全集(初中版)》陕西师范大学出版社Р 4、张全祥,《中学生怎样学习最有效》天津科学技术出版社Р 5、李辉,《兴趣是最好的老师》商务印书馆出版Р 6、何克抗,《现代教育技术》北京师范大学出版社
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