的帮助学生进行记忆单词。通过自制的人物、动物头饰,可以生动地进行分组游戏,充分练习语言能力和加强英语的教学。通过这些方法不仅可以节省教学时间,还充分调动了广大学生学习英语的积极性和主动性。真正实现了趣味教学,也活跃了课堂的气氛。是学生在轻松、愉快、欢乐的氛围中进行学习。Р3、在教学中充分运用肢体语言进行游戏教学Р学习一门语言需要对学生进行各种感官的充分学习。在平时的英语教学中,会学到很多单词、短语都可以用肢体语言进行充分的展示教学。例如:“Music”,教师可以学拉小提琴的动作进行帮助教学,在学习“Jump”时,教师可以做跳跃的动作,学习“Kangaroo”时,做一下袋鼠上跳的动作等等。通过上面的肢体语言我们还可以挑选出几名同学来做游戏,一名同学做动作,另外一名回答单词,看谁做的好,答得快。通过游戏教学充分发挥了儿童学生玩游戏好动的特性,即活跃了课堂教学气氛,又能让学生记得快、记得牢。Р六、努力总结和发现问题,及时调整教学策略。当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。回顾教学历程,在教学工作上自己付出了很多,收到的回报也不少。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。我们不是最优秀的老师,但是我们可以做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神,一种肯定的体态语言,一次耐心的个别辅导,一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。这些,不就是我们一举手一抬足之间的事吗?我们可以做到,我们完全可以。一份耕耘,一份收获。我将一如既往,团结协作,在今后的工作中加倍努力。总之,构建高效课堂是英语课堂发展的必然,他体现了以人为本,更明确的说是尊重了学生的自主。发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习,能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率。从而获得最优的学习效果Р。
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