单词的首字母。那么,很明显s就不是这个单词的复数形式。创设情境化的环境和生活化的语言,让课堂和生活?o密联系起来,能够让学生在轻松愉悦的环境中学到知识。英语教师要构建高效课堂,在平时的课堂教学屮就要注重通过教学与生活的联系为有效途径,让学生在丰富多彩的活动中掌握语言、运用语言,让英语真正走进学生的生活,最终达到促进学生学习的目的。三、构建高效课堂要以更新学生学习方式为主要手段随着信息技术在教育领域尤其是在课堂教学当中的广泛运用,教师必须要适应时代发展,通过更新学生的学习方式去构建高效课堂,让学生学到更多有用的知识,掌握更多实用的技能。一方面,教师要坚持在课堂教学中贯彻“自主、合作、探宂”的学习新形式,以小组合作学习为载体,充分动员伞体学>』,尤其要重视学生之间的相互督促和互帮互助。小组合作学习能够极大的激发学生学习的兴趣,通过学生之间的“帮”和“教”,学生能够在同伴的激励下逐渐融入到新的学习群体中,进而掌握有效的学习内容。另一方面,教师要充分利用新媒体让学生去学习,可以自己录制微视频课程,上传到班级群内供学生课前预习,第二天上课时将不懂的地方提出来师生再一起解决。在课堂上,教师还要充分引进和运用丰富的互联网资源,通过“班班通”等教学设备实现全国优质教育资源得到共享。学生学习方式的更新,教师的引导和指点非常关键,教师只要站在为学生学习和成长的角度,推荐优质学习资源,学生一定能够得到知识的充实和能力的提升。综上所述,要在初中英语课堂中构建出高效课堂,教师首先要转变自己的教学思想和教学理念,调动学生发挥出他们的主观能动性,充分信任学生,为他们提供学知识、长能力的机会,最终为学生的全血发展奠定坚实的基础。【本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题《构建高效愉悦的英语课堂教学实践研究》阶段性研宄成果,课题批准号:GS[2015]GHB0738。】(作者单位:廿肃省白银市平川区乐雅学校)
全文预览
