培训,使教师能将这些先进教学手段与交互式电子白板有机整合进行使用。以课堂教学为依托边实践边反思,将技术实践运用于日常教学中,研讨、总结、提升。2、?2016年4月——9月,结合交互式白板的有效应用开展“一师一优课"网上晒课、评选活动。让每位数学教师都能充分利用信息技术和优质数字资源,使数学课堂教学内容与信息技术有机结合起来3、?2014年5月开展“青年教师信息技术有效应用汇报展示交流"活动,让每位数学教师都能充分利用信息技术和优质数字资源,使数学课堂教学内容与信息技术有机结合起来。4、?2014年6月开展交互式电子白板有效应用教学设计与反思竞赛活动。找出问题所在,寻求有效应用的途径。撰写相关成功案例反思及论文,开展阶段性成果展示交流活动。5、?2014年3月——10月,组织四、五、六年级教师参加自治区学科资源库建设工作。促使教师更加熟练地使用交互式电子白板,探究电子白板在数与代数的教学中要怎样使用才能既做到资源的有效利用,又能保证不喧宾夺主。6、加大对学科教学与信息技术整合的学习研究组织教研活动,进行分析、研究,多角度解读。用行动研究法开展交互式电子白板的案例研究,进行大量的实例验证和分析,找出问题所在,寻求有效应用的途径。撰写相关成功案例反思及论文,开展阶段性成果展示交流活动。四、具体工作安排:时间主要工作负责人3、4月1、?制定本学期课题工作计划。2、?结合交互式口板的有效应用开展“一师一优课”磨课、晒课活动。3、?四、五、六年级学科资源建设工作安排。苏燕玲刘?红王?芳马?莉5、6月1、?课题组成员课堂教学听课指导2、?开展“青年教师信息技术有效应用汇报展示交流”活动。3、?开展交互式电子白板有效应用教学设计与反思竞赛活动。3、?撰写相关成功案例反思及论文,开展阶段性成果展示交流活动。4、?四、五、六年级学科资源建设。5、?本学期课题研究工作总结苏燕玲刘?红王?芳马?莉
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