年级开设英语课的学生作为课题研究对象。四、课题实施步骤课题研究拟分三个阶段进行: (一)准备阶段( 2014 年4月~ 2014 年8月) 1.做好课题的选题、申报及立项、论证等工作。 2.确定课题研究参与人员及班级,结合课题内容与本校课程改革的时间,可以利用暑假时间对课题组人员举办培训,召开科研课题专题报告会等,增强对本课题研究意义的认识,进一步明确研究目标,掌握相关的研究方法,提高研究水平。(二)实施阶段( 2014 年9月~ 2015 年12月) 1.按照课题研究方案组织课题开题,研究,完善课题研究方案。 2.组织英语教师对所带班级开展常态下的交互式电子白板在小学英语教学中有效应用的实践研究。结合小学英语学科的具体内容,整合和开发教学媒体, 使用交互式电子白板系统,探索提高小学英语课堂教学有效性的一般规律,概括提高教学效益的一般方法。 3.对课题研究研究进行阶段性评估,开展阶段性研究成果评选活动。 4.采取自评和他评结合的方式,对课题研究工作进行评定,适当调整人员和工作布局。对课题研究进展情况进行技术层面和教育层面的定性和定量的测评。(三)提高阶段( 2016 年1月~ 2016 年12月) 1.针对前阶段课题研究中出现的问题进行技术培训、教学培训和交流,发现一些能在课堂教学中有效应用交互式电子白板的教师和取得的阶段研究成果。 2.开展一次问卷调查和访谈,深入了解交互式电子白板系统在小学课堂教学中适用性和有效性。 3.选评一批优秀课件及教学案例,参加自治区及市上各级各类评比。(四)总结阶段( 2017 年1月~ 2017 年7月) 1.课题组收集整理课题研究的数据资料,并进行统计分析。课题组提交能反映完整的课题研究过程的人员工作量表、工作报告、课题研究报告及研究资料分析等文本和电子文档。 2.课题组撰写课题研究报告,做好课题结题工作。并请领导对项目质量进行终结性测评。
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