教师只需要手持鼠标笔,就可以在口板上直接操作,可圈可点、可做批注,授课过程一目了然,同时,学生也可以來写、画、连线、拼图等等。电子白板,是师生,生生交流学习,交流信息的一个合作平台。它的应用能最大限度达到师生、生生交流合作,这样的课堂会变得轻松愉快。就更利于学牛掌握好知识。四、?应用交互式电子白板深化课堂训练,提高练习效率。知识的掌握过程中精心设计练习是必要的。以往的练习形式单一,板书写在黑板上,存在着黑板反光导致看不清,黑板不够用,需要擦黑板等诸多不方便之处。合理的利用电子白板,首先是可以突破时间和空间的限制。其次,可以进行不同形式的练习,如:连线、选择、填充、拼图、游戏等形式,也可以进行一题多变,一题多解的训练。这样就解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题,使学生厌烦练习的现象得以改变。在教学完《面积》后,设计了学生喜欢的闯关游戏,其屮第一关的游戏也是一道巩固练习题:根据已给出的图形,把你认为是面积的图形涂色。学生利用电子白板中的喷桶,对空白的图形涂上了喜欢的颜色,学生既巩固了所学的新知识,还锻炼了动手能力,激发了学生的求知欲望,调动了学生学习的积极性。再例如:在教学完《长方形的周长》后,利用电子口板上写字笔功能,设计了一个连线题,让学生根据本节课的内容连线出相对应的问题和答案,并用放大镜的方式看到最后的结果,学生很感兴趣,纷纷抢着答题,开发学生的智力,激发学习知识、探索知识的兴趣。利用交互式电子白板练习,既可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳,焕发精神,又可以让他们利用自己的无意注意愉快的接受知识。根据学生的特点和要求,通过白板的写写画画和幕布下拉等功能,再次激发他们的学习精神,保持其良好的学习态度,做到及时巩固,教学效果显著。总之,相比以前的多媒体教学,交互式电子白板系统在小学数学课堂教学中的优势已充分体现,我们在教学中如果能合理运用,在小学数学课堂中会发挥更大的作用。
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