手:1.多表扬,少批评老师要善于发现学生的闪光点,多一点鼓励,有助于学生增强信心。多表扬,少批评对每个学生来说均很重要,尤其对学困生更应如此,凡是他们有一点进步均以表扬,以鼓励他们学习的信心,从而消除自卑感。要用发展的眼光认识学困生,善于发现他们身上的闪光点。2.创设条件,增强学习的自信心要因材施教,后进生要注重日积月累,可以让他记一句话,做一点能完成的任务,也能增强自信。政治课教师在设计问题、布置作业的时候,要有层次,而且课上的提问也要因人而异,保证更多的学生都有获得成功的机会,享受到学习的快乐和成功的喜悦,增强学习的信心和决心,从而积极地上好每一节课。(二)帮助学困生克服自卑心理学困生对学习抱有消极态度,对自己的能力产生怀疑,失去信心造成的。基于此,克服学困生消极学习态度的出发点是要为学困生提供和创造能够取得成功的情境与机会,使他们通过体验成功的喜悦进而激发兴趣,形成积极的自我概念。在愉快中获得了知识。所以说赏识的目光像阳光,照到哪里哪里亮。(三)培养学习兴趣,提高学习成绩兴趣是最好的老师,大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,学习积极性不高,普遍厌学。后进生往往是纪律差、学习差的“双差生”,又往往是因为学习差而导致了纪律差。这就要求我们应从抓他们的学习入手,培养他们学习政治的兴趣,提高政治学习成绩,把他们的精力吸引到学习上来。(四)探寻教学方法,活跃课堂气氛教师仔细研究教学方法,深钻教材,以活跃课堂气氛,提高课堂教学质量。如何巧用教学方法,活跃课堂气氛呢?我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴趣,初中新教材更应做到这一点。总之,转化教育是一门艺术,艺术的生命在于创新,如何更快更好的转化学困生,需要我们不断地去探索。学困生的转化工作是一项长期而艰巨的工作,但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养,学困生也可以一步步转化为优等生。
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