练习,很好的解决了问题。此时,我鼓励这些同学在此基础上创编新的动作。“在乐中学,在学中乐”一直是我们的追求。“乐”之终提高:在高强度、大密度的练习之后,我安排了相对舒缓的动作展示环节,每组选派同学参加,其他同学仔细观察,看他们的动作是否轻盈、是否还有需要改进的地方?之后,技术掌握较好的同学,展示了他们新创编的动作。新动作的展示又一次激发了同学们的探索热情。在游戏与素质练习部分,设立了“乘风破浪”的游戏,同学们在通过一根根绳子时,引导他们体会“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的意境,培养他们积极乐观的生活态度,正确看待成功与失败。紧接着,通过”简单跳“的素质练习,提高学生的协调性和柔韧性,为终身体育打下基础。结束部分:随着欢快音乐的传来,本次课将进入尾声,同学们伴随着《兔子舞》欢快的节奏,充分放松身心。根据老师发的评分表,小组长和本组同学讨论后完成本组评价并反馈给我。并布置了拓展任务:让同学们利用课外活动时间在今天学习的基础上每组创编一个新动作并用手机录成视频在下次课之前上传到QQ班群。四、教学反思根据传统体育课的“难““无”“缺”的问题,本次课运用了微课、教学平台及手机移动设备,做到了课前在线预习、课中辅助学习、课后提升拓展。达到了提高学生的参与度、激发学习兴趣,时时监督的目的。尤其,在课中针对:学生较多,动作稍难、动作易犯错误等问题,采用了小老师教学、组织讨论、课堂实录等教学方法,改变了传统体育教学及评价模式,取得了较好的效果。如果说跳绳给学生带来的是尽情,那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。他们根据自己的能力和经验做各种跳绳的尝试,锻炼身体协调性的同时培养了学生敢于创新、大胆实践的优秀品质。老子曾说,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下“优美、炫酷的车轮跳动作皆是在双脚车轮跳技术之上的创编。以上是我的说课内容,感谢大家。恳请各位评委老师批评指正!
全文预览
