始终保持做好的欲望。我经常采取卡片抢答、对口令、口算大比拼等形式来进行口算活动,激发学生口算的兴趣。 2、讲清算理,提高学生的口算速度。讲清算理是提高学生口算速度的前提,也是提高口算素质的保证。例如,在教学退位减法口算时,我采用了及小棒辅助学生明确算理退位减的算理。这样很快使学生掌握了算法,接着鼓励学生学生采用多种口算方法,培养了学生的创新意识。学生在理解了算理的情况下,可用自己喜欢的方法很快算出得数,口算速度较之前有很大的提高。 3、课前三分钟坚持练,提高了口算速度。课余时间制作口算卡片,每节课充分利用口算卡抽出3-5分钟进行开火车练习。或者让学生在早读课或课前读一读、算一算。或者,在每节课开始前两分钟进行卡片赛,老师记时间,同桌互考,看一分钟能做几题,这样提升了学生的口算兴趣。 4、充分利用教具,提升了学生的口算兴趣。在教学时,根据一年级学生特点采用直观形象,灵活多样的学具来进行教学。如摆图片、教学挂图、小棒、磁板等,利用有效的操作活动来激发学生的口算兴趣,提高了口算教学质量。坚持天天练,时时练,循序渐进,由少到多,做后集体订正,同时教给学生好的口算方法,通过反复练习,使学生不断提高口算的速度和准确率。 5、养成良好习惯,提高口算的正确率。口算中出现的错误,大多是孩子粗心大意等不良习惯造成的,因此,良好的习惯是提高计算能力的保证。在教学过程中,我注重训练学生养成“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”的良好习惯。检查作业时要求做到算完一步及时“回头看”,检查是否正确,及时纠正错误,保证计算的正确。 6、竞赛激励,建立科学的评价体系。针对低段学生年龄特点,不定期定期开展一些竞赛活动,采用分组竞赛及自我竞赛的方式激发学生对口算的学习兴趣。如:让学生抢答口算题卡等,使学生乐此不疲,以此激发学生进行口算的兴趣,调动了学生参与练习的积极性,从而使学生的口算能力达到了一定的提高。
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