标: ? 1.激发学生学习兴趣,交给学生一个轻松愉快的学习环境。? 2.优化口算教学过程,减轻师生负担,提高学生的口算能力。? 3.探索如何运用视、听算调动学生听、视觉器官参与学习的方法,训练学生养成认真听,仔细算的良好习惯,帮助学生学好数学。?4、提高口算速度,为笔算、估算做好铺垫。提高学生口算速度就是让学生在规定的时间内完成一定量的口算题, 正确率高。五、课题研究的内容?1、重视学生算理的理解,掌握口算的技巧?2、设计学生感兴趣的口算游戏。?3、布置有趣的开放性的口算练习作业。?4、重视口算形式的多样化和持之以恒的训练。?5、开展口算竞赛,制订奖励方案。?6、采用趣味游戏法、问题情境法、激励评价法等课堂教学方法。?7、认真观察记录研究过程出现的问题,及时反馈,科学地进行行动研究反思六、课题研究的策略??1、文献研究法。收集材料,掌握理论,研究现象。在科学理论的指导下深入研究提高小学生口算能力策略,并在实践中不断研究新问题,总结新经验。?2、行动研究法。坚持理论与实践相结合,边实验,边反思,边完善。组织教师在教育教学工作中积极实施本课题确立的研究内容。?3、调查研究法。通过平时观察和问卷调查相结合的方式,了解学生在口算课堂中态度与思维方面的实际情况,了解学生口算正确率的状况,分析原因,研究策略。?4、经验总结法。实验教师围绕研究课题,结合研究实践,积极进行经验总结,及时将教学实践上升为经验理论,并初步形成具有一定实用价值的经验体系。七、课题研究实施的步骤: ( 2013 年3月—— 2015 年6月) ?第一阶段:建题阶段?( 2013 年3月—— 2013 年6月) ?第二阶段:准备阶段?(2013 年6月—— 2013 年8月) ?第三阶段:具体实施阶段?( 2013 年9月---2015 年4月) ?第四阶段: 总结阶段?( 2015 年5月---2015 年6月)
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