的交往。?( 2 分)为儿童情感的发展奠定了基础,培养了儿童良好的个Р性品质,促进幼儿身心健康发展,促进自我意识的发展,培养了儿童的意志力。?( 2 分)Р2、遗传是儿童心理发展的自然前提、物质基础(?2 分);环境主要是社会环境对儿童心理的发Р展起决定作用(?2 分);遗传与环境相互作用共同决定儿童心理的发展(?2 分)。Р3、新生儿期(0-1个月) ( 1 分),乳儿期( 1 分),婴儿期( 1- 3 岁)( 2 分),幼儿期(3-Р6、7岁)( 2 分) .Р4、游戏内容的特点:游戏内容从简单到复杂。游戏形式的特点?; 游戏受事物的直接支配到从分Р配角色开始到坚持游戏规则。游戏人数的特点?: 从独自一人到集体性游戏。?(6 分)Р5、向儿童提出明确的观察目的、任务,作有关知识的准备,教给儿童观察的程序与方法,指导Р儿童整理、总结观察结果,培养儿童良好的观察品质(?6 分) .Р五、论述题 (每小题 20 分,共计 20 分)Р1、从出生后第三个月起,一种不随意的手的抚摸动作开始了。第五个月,形成了运动表象,使Р动作带上了一定的随意性,开始把手当作认识的器官来感知外界事物,喜欢碰触面前的玩具和Р物体。在6个月左右,形成了拇指与其余四指对立的抓握动作,从此手眼,即触觉和视觉形成Р协调运动。 1 岁左右,抓握动作接近完成。此后,学会各种复杂的动作。?( 10 分)。Р儿童 3 个月开始能翻身,?6 个月能坐, 8 个月在学会翻身、 坐起的动作后逐渐学会了爬行,Р9 个月左右又学会了扶物站立,1岁左右儿童能扶物行走,是儿童学习行走的最佳时期,?13、Р14 个月,能独立行走,身体各部分不协调,易跌倒;经练习,逐渐协调,走路姿势自然。约?2Р岁,婴儿开始掌握行走的技巧,在平坦的道路上能行走自如。同时学会了上下楼梯、台阶,单Р足站立,横走后退,跨越简单的障碍物。?( 10 分)。
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