,保证课题研究的顺利实施与结题。九、课题研究的预期成果1、课题研究报告2、论文3、优秀案例、教学设计西安市基础教育小课题研究结题申请表立项2011XKT课题名称提高小学生计号---XXSX153算能力的研究负责人 张玲 工作单位莲湖区前卫路小学博客网址http://blog./u/2146896842完成时间2011年11 月29日成果主件名称提高小学生乘法笔算能力的策略研究 课题成果附件(课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等)序号成果名称成果形式应用发表情况(打“√”)博文发表刊物发表会议交流教学应用1 低年级数学计算中常见的错误及原因论文√ √√2《积的变化规律》教学设计教学设计√ √3如何提高学生小数除法的计算能力论文√ √√4《20以内的退位减法》教学案例教学案例√ 5分数混合运算的错误分析 教学随笔√ √ 6有几瓶牛奶教学课件√ √通过本课题研究基本实现以下目标:设计笔算试卷,通过答卷收集错题,分析查找影响学生计算笔算正确率的因素。培养学生良好的笔算习惯,认真、细致、书写工整、格式规范,仔细审题、分析、检查验算、总结反思的良好习惯。1.培养了学生良好的学习习惯,促进了学生计算的长足进步。计算能力的提高,不仅让学生能正确计算,还培养了学生能将相应的计算知识运用到生活实际中,解决实际问题。加强了学生认真读题认真书写认真计算的好习惯。更重要的是有相当一部分学生还养成了检查的良好习惯,对他们的数学成绩也有了一定的影响。学生的计算能力提高了,成绩也随之有相应的提高。书写要规范。良好的计算习惯的培养从书写开始。2.提高了学生静下心来学习性格品质。计算是要求学生静下心来集中注意力来完成的较为枯燥活动。一个小错误就会导致结果出错。有效的计算教学不仅培养了学生的学习情趣,也对学生坚忍不拔,勇不放弃的意志品质提出要求。
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