得到了高度重视,场室设备、媒体的配备、软件的配置完善,文献资料充足。我校领导十分重视,积极给予我们的研究提供方向性的指导,并愿意提供可靠的政策、经费及物质保障。课题领导小组随时会帮助我们解决实验过程中的疑难问题,组织成果鉴定,宣传推广成果等;时间方面,我们将有计划地开展,科学合理地调配。每个环节进行检查,资料积存,建立档案。每个阶段项目负责人汇报工作情况,总结优势及存在因难,脚踏实地做好每个研究步骤,定期汇报研究进度,并进行反思,总结下阶段努力的方向。六、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段(起止时间)阶段成果名称成果形式负责人12014年3月----------2014年5月相关材料学习,撰写开题报告申报书王金凤22014年5月----------2014年6月小学数学课堂典型错误资源的案例分析、问卷调查案例分析报告、问卷调查表李秀云32014年6月----------2014年7月主题课例展示教学实录原瑞静42014年7月----------2014年9月关于小学数学课堂典型错误资源的研究论文苏慧敏52014年9月----------2014年10月数学课堂教学中“错误”资源的合理利用经验交流会?经验交流会张建秀62014年10月----------2014年12月对数学课堂中错误资源处理的反思?反思日记李秀云72014年12月----------2015年2月小学数学课堂典型错误资源集资源小册子张建秀82015年2月----------2015年5月结题报告报告书王金凤最终研究成果(限报3项,其中必含研究报告)序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12014年7月----------2014年9月关于小学数学课堂典型错误资源的研究论文苏慧敏22015年2月----------2015年5月小学数学课堂教学中错误资源的有效利用研究报告王金凤年月----------年月
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