了兴趣。解决思路:在日常教学中,让学生做到一审二思三步骤四验算的学习习惯,耍严格耍求学生书写解题步骤,从老师的板演做起,要写清步骤,并且在阅卷时做到按步骤给分,强调步骤的重要性,并培养学生养成验算的习惯。4.学生在解题时没有养成良好的>J惯,只重结果不重过程,导致过程不清而错误频出。解决思路:加强练习量,运用多种解题方式进行训练。加深学生对数量关系的理解,掌握知识间的内在联系,使学到的知识融会贯通,培养学生灵活的解题能力。5.对数学中出现的问题错误不善于加以总结归纳,一错而再错。解决思路:让学生准备一个改错本,将自己在数学学习中出现的错误记录T来,时常查看,检查自己改正情况。6.学生解题方法选择不当,导致解题步骤繁琐,数字计算量加大,降低了计算速度和准确率。解决思路:计算能力的提高没冇什么简便快速的方法,它的提高是建立在反复,不断的练习屮,尽管这个过程是枯燥的,漫长的,但是我相信,只要练习量,练习时间搭配合理,选题准确,计算能力将会有很大的提高。计算能力的提高需要一个长期的过程,短期内是很难卓见成效的。而且我们只能是摸着石头过河,在实施的过程中难免会走弯路,制定出一些不切实可行的计划,我们只能是在实施中改进,总结中提高。总的來说,有如卜总结:1.注重学习过程。基础扎实,方法灵活,注重算理,切忌“小题大做”。书写工整,规范表述,过程简洁,学习估算和验算。及时纠错,不断反复,坚持不懈。切忌急躁,静能生慧。2.形成解题风格。审题仔细,目标明确,答必所问,计算冇序,把握节奏,思维严谨,加强验算,注意取舍,注意方法。3.提高计算技能。掌握一些常用的数学运算的技巧、方法和规则,熟悉一些常见题型与答题方法。回归教材、整合知识点,针对知识、方法的薄弱点加强训练。7总之,在提高中学生的计算能力的过程中,一定要冇耐心,冇信心。我相信只有经过不断的努力,不断的培养,学生的计算能力一定会得到提高。
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