指导下, 在校内外所传授的东西;m.课程是学校全体职工所设计的任何事情;n.课程是学习者在学校所经历的经验”②。美国学者蔡斯则列举了 6 种有代表性的课程概念: “课程是学习方案;课程是学程内容;课程是有计划的学习经验;课程是已经获得的经验;课程是预期的学习结果的构造系列;课程是书面的活动计划。”③国内学者对课程的理解有:顾明远主编的《教育大辞典》中将课程理解为为实现学校教育目标而选择的教育内容的称谓④。Р(3)校本课程:校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,“通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程的开发主要依据党的教育方针、国家或地方的课程计划、学校教育哲学、学生需要评估以及学校的课程资源。它强调以学校为基地(本位),并与外部力量的合作,充分利用学校内外的课程资源。因此,它是国家课程计划中一项不可或缺的组成部分”。⑤Р(4)语文校本课程:语文校本课程是在充分实施国家语文课程的前提下,根据本校学生语文学习的实际需求和特点,依托当地或学校的特色语文课程资源, 由具有一定专业素养的教师开发、编制、实施的学校课程。它以聆听、阅读、对话、写作的言语实践过程为线索,以特色语文课程资源为中介,结合其他学科的Р①刘秋桂.《论农村高中语文校本课程的开发》[D]湖南师范大学硕士毕业论文 2006.3.Р②郝德永.课程研制方法论[M].北京:教育科学出版社.2000:50.Р③陈玉琨,沈玉顺,代蕊华,戚业国.课程改革与课程评价[M].北京:教育科学出版社.2001:2.Р④顾明远.《教育大词典(增订合编本)》[M].北京:上海教育出版社.1997:892.Р⑤钟启泉,崔允漷,张华.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展:《基础教育课程改革纲要(试行)》解读[M].上海:华东师范大学出版社,2001:355.Р3
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