漂亮的图形解决措施:多操作,多练习Р教学方法:采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。Р集中学习、自主学习、探究学习,合作学习、及求助(对象分别课件、教师、同组人员)等多种方式相结合的学习方法。Р教学准备:教师准备教学课件。Р教学设计:Р一、激发情趣,导入新课Р秋天离我们远去了,寒冷的冬天就要来了,我们又能看到冬天那迷人的夜晚了,你们想制作这样的图画吗?好,今天我们就来学习新课《图层的应用》。Р二、小组合作,学习新知Р(一)要想画好这幅图画,我们首先要认识一位朋友,它就是图层,让我们快去了解它吧。Р1、学生自读“图层”内容。Р2、汇报学习成果Р3、教师总结、补充Р(二)创建新图层Р1、小组合作学习创建新图层的方法。Р2、学生演示。Р3、教师进行指导Р4、学生利用新建的图层上分别画出星星、背景、雪景Р(三)导入图片和元件Р 1、小组合作学习此内容Р2、学生操作,教师巡视指导Р(四)加入文字Р1、小组讨论:如何在场景工作区中加入文字Р2、学生操作,教师巡视指导Р(五)作品展示,经验交流Р 1、小组为单位进行作品展示Р 2、请优秀作品的作者进行经验介绍Р三、总结全课Р1、学生谈谈本节课的收获及疑惑。Р2、教师对本课知识进行总结,并解决学生的疑难。Р教学反思:通过本课学习,学生了解什么是图层,能创建新图层,并能导入图片和元件,还能加入文字,本节课学习内容比较简单,学生的作品质量比较高,同时增强了学生继续学习Flash的信心,教学收到了良好的效果。Р小学六年级上册第九课制作移动动画Р大栗子中心小学刘莉Р教学内容:Р吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第四单元《动画信息处理的几种简单方法》第九课《制作移动动画》。Р教材分析:本课是小学六年级上册综合实践活动课第四单元第九课制作移动动画,主要让学生了解什么是帧和时间轴,能进行动画制作,并能导出动画。
全文预览
