追星可以使我们放松一下,满足我们的时尚心理。Р技能目标:能处理好“星”与学业的关系。Р情感目标:培养学生正确树立理想的品质。Р教学重点:处理好“星”与学业的关系。Р教学难点:如何处理“星”与学业的关系。Р教学准备:相关资料及图片Р教学方法:讲授法、探究法Р课时安排:1课时Р教学过程:Р 一、导入新课Р 同学们,你是追星族的成员吗?你心中的星是谁?我们应该与自己心中的“星”保持多大的距离才不会影响学业呢?我们共同来探讨一下。Р 二、学习探究Р 1、试着以小组的形式在同学中进行调查,调查后记录下来。Р 2、面向家长进行调查,也可以调查自己的老师。Р 3、对调查的结果进行分析。Р 4、开展以正方观点为追星是不会影响学业的和反方观点为追星是会影响学业的辩论会。Р 5、思考:如何处理自己与“星”的关系才不会影响学业?Р 三、结合实际,共同研究Р 1、请班上的同学谈谈自己是怎样追星的。Р 2、全班同学给予评价。Р 3、小组讨论:如何处理“星”与学业的关系。Р 4、发表看法,达到共识Р 四、学习相关链接Р 1、到指定网站阅读相关资料Р 2、交流自己的心得Р课堂练习:你如何处理与星的关系Р课后作业:制订一份符合自己的追星计划。Р板书设计: 第十课我心中的星Р 追星是新潮,Р 学业别忘了。Р 如果只追星,Р 悔恨直到老。Р教学反思:通过本课学习,学生知道合理地追星可以使我们放松一下,满足我们的时尚心理,在教学过程中,学生都能说出自己心中的星,并说出家长对自己追星的态度,有的家长能对学生进行正确引导,有的家长则采取强制措施,不让孩子追星。在老师的引导和同学们的交流下,学生们知道了有追星心理很正常,只要正确处理好自己与星的关系,就能既搞好学习,又有一定的时间来实现追星的愿望的。Р四年级上册第十一课家乡特色产品小调查Р大栗子中心小学刘莉Р知识目标:知道家乡的特色产品。
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