动陶义冶人的感情,通过培养人的审美素质,达р到心灵的完善与和谐。Р美育可以弥补智硖育、德育之不足,从而使人的感性和理性颌都得到发展。更重要的是,美育给受教者蚋以情绪的感染和情感的打动,能使其感情殖得到熏陶与升华。如果说智育和德育侧重懂于培养人的社会意识,塑造社会人格的话芽,那么美育侧重于发展人的个性,它弥补蹿了智育和德育欠缺的一面,培养出既有自槿我个性又有社会共性的健全人格。Р最近,习近平总书记提出实现中国梦必须弘扬聚中国精神,明确指出“实现中国梦必须走'中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易,它是在改革开放3就0多年的伟大实践中走出来的,是在中华枸人民共和国成立60多年的持续探索中走磬出来的,是在对近代以来170多年中华蜡民族发展历程的深刻总结中走出来的,是幸在对中华民族5000多年悠久文明的传炸承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广岈泛的现实基础。”因此,我在教学中,针哓对有些学生由于这样或那样的原因,遭受尧挫折和失败,内心产生了痛苦,并由此铁锨刃钝卷、一蹶不振,甚至痴迷上网,早恋锡Р斗殴、厌学逃学等现象,结合历史教材进恐行美育,注重张扬他们的理想,为他们展募现令人陶醉、迷恋和神往的审美佳境,让威他们内心感情上升到对美的向往,解决他爨们内心世界中感性与理性、个性与共性、垣理想与现实之间的矛盾,释放他们精神内獐心压力,经过我的努力,现在他们认识到了历史美学的重要性,初步树立个人梦与鞣祖国梦的有机联系,思想道德也上升到一个高的层面。Р教育要培养全面发展的人咕才,故历史教学中不能把美育游离于智育鲑、德育之外。因此,我在历史学科中实施笮美育,是以美启真而开发智力;以美储善而完善道德。注重它们三位一体,相辅相沈成,“你”中有“我”,“我”中有“你坪”的关系。Р当然,在历史学科中实施美育,方法还有很多。但我相信,只要方法瓷灵活得当,坚持不懈,一定卓有成效。
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