是我们家的一分子，它不见了，我们一家心里空落落的，多么舍不得松鼠啊！ Р （五）总结全文，领悟表达方式： 1.教师小结： Р 2.比较：布封的《松鼠》和本文同样写松鼠，在写法上有什么不同？ 布封的《松鼠》：是说明文，采用说明方法从松鼠的外形、活动、生活习性等几个方面来介绍松鼠。 Р 本文通过几件有趣的事例来写松鼠的可爱，来表达我们对松鼠的喜爱之情。 3.我们运用作者的表达方式进行快乐写话吧。 出示快乐写话卡： Р 快乐写话卡 让我来学着写一写：（选择一题） РРРРРРРРРРРРРР （1．续编故事：小松鼠在我们家还发生了什么事？请仿照课文写一件。 （2．我也非常喜欢小动物，仿照课文写一件与小动物有关的事。 4.写后交流评议。 Р 5.课堂小结：我们人类和动物都是大地妈妈的孩子，动物是我们的好朋友，我们要与动物和谐相处，让我们关爱动物、善待动物，从现在做起，从我们做起！ Р 板书： Р ↗储备冬粮 Р 22*、跑进家来的松鼠（ 可爱） → 晾晒蘑菇 → （喜爱） Р ↘ 垫窝过冬 Р第4篇：《跑进家来的松鼠》教学设计Р 《跑进家来的松鼠》教学设计 教学目标： Р 1．读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 Р 2．理解课文内容，能用小标题的形式概括说出松鼠在“我”家做了哪些事。 Р 3．反复读句子，体会松鼠的可爱和我们一家人对松鼠的喜爱之情，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。 Р 4．领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。并能在习作和课外阅读中尝试使用。 教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 Р 教学难点：学习作者通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法，并能在习作和课外阅读中尝试使用。 教学时间：一课时 教学过程：
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